Wiki bekijken

Ga naar: navigatie, zoeken
HORA - werken onder architectuur binnen het hoger onderwijs
Beschrijving Het hoger onderwijs in Nederland bestaat u Het hoger onderwijs in Nederland bestaat uit opleidingen aan hogescholen en universiteiten. Een beperkt aantal actoren, maar wel actoren met een behoorlijke mate van vrijheid. Mark de Jong van hogeschool Inholland vertelde ons waarom die partijen er toch voor kozen samen een ketenarchitectuur af te spreken. En hij nam ons mee in het proces van (door-)ontwikkeling: waar ging het snel, waar moeten ze nog aan werken, wat hebben ze er van geleerd voor de toekomst? : → [[media:Hoger Onderwijs Referentie Architectuur.pdf|Hoger Onderwijs Referentie Architectuur (PDF, 2,04 MB)]] [[Afbeelding:HORA zaal geblurd.jpg|thumb|300px|left|alt=Foto van de sessie, zichtbaar zijn ca 15 mensen om een grote ovalen vergadertafel, met aan het verste uiteinde een groot televisiescherm met de powerpointpresentatie. Naast het scherm staat Mark de Jong, de overige deelnemers zijn onherkenbaar gemaakt.]] Reacties uit de zaal: * HORA plaat: wat zit er in de basis, onderste liggende balk zou service management moeten zijn, “ons product is al klaar en voldoet daar helemaal aan” * Zou je naast PSA’s ook niet aan het eind moeten toetsen of alles is meegenomen? Identificeren van technical debt. Is heel belangrijk, maar HORA is beperkt tot referentie architectuur, uitwisseling van best practices. Kan nooit voorschrijvend zijn. * HOSA: Dit gaat veel meer richting beleid, op zich is gezamenlijke inkoop ook al deels belegd in SURF. Dit raakt niet alleen je ICT, ook je onderwijsbeleid. Er zijn een aantal vraagstukken waar HOSA wat in kan betekenen, zie sheet Actuele onderwerpen. Genoemde voorbeelden: ** Afspraken met leveranciers over eigenaarschap studiedata. ** Voorkomen van schaduw administraties, gaan registreren & automatiseren. Hoe stel je de waarheid vast? Dat wordt nu veel zichtbaarder. Er komen nu veel meer definities van de werkelijkheid naar boven. ** Wordt in modellen gegoten, zijn wel complex maar dan kun je wel verschillende werkelijkheden accommoderen. ** Bij de RIO-dag kwamen er 21 verschillende, officieel erkende varianten naar boven. <div style="clear:left"> </div> [[Afbeelding:Mark de Jong.jpg|thumb|left|300px|Spreker Mark de Jong (Inholland)|alt=Foto van Mark de Jong staand naast een scherm met daarop de sheet Overzicht ABHO van de bijgevoegde presentatie. Op de achtergrond een raam dat uitziet op een kantoorgebouw, op de voorgrond een laptop en waterflesje.]] * Hoe leeft dat buiten de architectenwereld? Binnen de instellingen wordt het vooral gebruikt door informatiespecialisten, sommige leveranciers sluiten er actief op aan. Architecten zijn vooral ook de verbinders, de schakel tussen partijen. Vergt ook andere competenties. * Datacentric ontwikkelen. Open onderwijs API, de gedachte is dat die voor alles en nog wat ingezet kan worden maar dan moet er nog wel wat mee gebeuren. * EduCause identificeert internationale trends, die kunnen we op die manier volgen. Zoals Mobile learning en Blockchain. * Governance: je kunt heel veel zaken niet centraal aansturen vanuit OCW, er zijn 9000 instellingen die daarin actief zijn. In sommige ketens kun je wat harder inzetten op standaarden. Je moet vooral op inhoud overtuigen, zo veel mogelijk mensen meenemen. * Denk aan de Belastingdienst, je kunt in portfolio management ook architectuur eisen meegeven, dan moet je wel meer gaan (be)sturen. * Wat is de impact van agile, meer kortcyclische werkwijzen? Die nieuwe methoden kunnen helpen bij meer sneller, flexibeler ontwikkelen. Meer modulair. Architectuur geeft dan nog steeds kaders, ook als je ontwikkelt in scrum teams. Waar ook over nagedacht wordt, is het hoger onderwijs flexibeler te maken (kiezen, zelfsturend) <div style="clear:left"> </div> Wat wil je aan het panel meegeven? * sturing op architectuur vanuit portfolio management, invloed van agile werken. * Hoe toon je de meerwaarde van architectuur aan? De geheimen van architectuur, hoe breng je dat nu verder. * Hoe strak moet je de governance regelen om de samenwerking vorm te geven? Als het te strak wordt, raak je partijen kwijt. <div style="clear:left"> </div> lt;div style="clear:left"> </div>
Doel Een kijkje in de keuken geven van de ketenarchitectuur binnen de domeinen van OCW, ter inspiratie en om van elkaar te leren.  +
Doelgroep Iedereen van binnen en buiten de onderwijssector die betrokken is of wil zijn bij het opbouwen, doorontwikkelen en beheren van een ketenarchitectuur.  +
Hoofdpag Nee +
Locatie Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap. Adres: Rijnstraat 50, 2515 XP Den Haag  +
Publicatiedatum 19 juni 2019 14:51:17  +
Toelichting Het verslag van de bijeenkomst van op donderdag 6 juni 2019 is gepubliceerd.
Heeft ongeldige waarde voorDit is een speciale eigenschap in de wiki. Gremium  + , Aanmelden  + , Contactpersoon  +
Categorieën Gebruikersdag 6 juni 2019  + , Ronde 1  + , Track 2 Werken met (referentie)architectuur  + , Bijeenkomsten  + , Over NORA Familie  +
WijzigingsdatumDit is een speciale eigenschap in de wiki. 19 juni 2019 14:51:10  +
DatumDit is een speciale eigenschap in de wiki. 6 juni 2019 13:45:02  +
PaginaDit is een speciale eigenschap in de wiki. HORA - werken onder architectuur binnen het hoger onderwijs +
eigenschappen verbergen die hierheen verwijzen 
HORA - werken onder architectuur binnen het hoger onderwijs + PaginaDit is een speciale eigenschap in de wiki.
 

 

Voer de naam in van de pagina waar u met browsen wilt beginnen.
Persoonlijke instellingen
Naamruimten

Varianten
Weergaven
Handelingen
Hulpmiddelen